從2011年開始，受主辦方和協(xié)辦方的信任，北京廣慧金通教育科技有限公司連續(xù)七年承辦全國高等院校民航人才培養(yǎng)與就業(yè)研討會，為推動校企合作辦學(xué)事業(yè)的發(fā)展，提升全國高等院校民航人才培養(yǎng)與就業(yè)水平，做出了公司應(yīng)有的貢獻(xiàn) 校企合作，走校企行聯(lián)合、產(chǎn)學(xué)研融合之路，是北京廣慧金通教育科技有限公司二十年來一直專注的事業(yè)。
1999年，中國民航進(jìn)入快速發(fā)展的新時期，為了滿足航空公司的人才需求，公司率先采用校企合作辦學(xué)模式，開辟了全國首家大專學(xué)歷民航空乘專業(yè)；其后與內(nèi)蒙古師范大學(xué)合作開辦了首家本科學(xué)歷層次民航空乘專業(yè)方向。公司目前已經(jīng)與20所本科院校、35所高職院校、22所高級中學(xué)，建立了校企合作關(guān)系，在校生已達(dá)3萬余名。公司現(xiàn)有員工500余名，其中專業(yè)教師296人，他們常年工作在合作院校第一線，從招生、教學(xué)到就業(yè)全程參與人才培養(yǎng)。公司高度重視教學(xué)工作，撥款1000萬元設(shè)立“金通教育教學(xué)發(fā)展基金”，支持教師開展教學(xué)研究，編寫了具有自主知識產(chǎn)權(quán)的空乘專業(yè)系列教材，由中國民航出版社出版，被正式列入民航“十三五”規(guī)劃教材。投資1.57億元為每家合作院校建立了教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心。
20年來，公司與合作院校為民航系統(tǒng)培養(yǎng)輸送了6萬余名優(yōu)秀畢業(yè)生，使他們成功實(shí)現(xiàn)了升空和就業(yè)。 經(jīng)過20年校企雙方的共同奮斗，校企合作空乘專業(yè)得到了健康發(fā)展，構(gòu)建了完整的人才培養(yǎng)體系，形成了全程參與、深度融合、共同育人的校企合作模式。
面對“一帶一路”國家戰(zhàn)略的實(shí)施和國家民航事業(yè)的蓬勃發(fā)展，民航人才培養(yǎng)如何發(fā)展，校企合作辦學(xué)事業(yè)如何深化，是擺在我們面前亟待解決的問題。為此，在充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，公司制定了“十三五”發(fā)展規(guī)劃，力爭用三到五年時間公司在校企合作辦學(xué)體制機(jī)制上取得新突破和新發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，我們將從下述幾個方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新。
一、創(chuàng)新辦學(xué)體制，推進(jìn)混合所有制辦學(xué)
2014年頒布的《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》指出：引導(dǎo)支持社會力量興辦職業(yè)教育，探索發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校，允許以資本、知識、技術(shù)、管理等要素參與辦學(xué)并享有相應(yīng)權(quán)利。混合所有制作為體制機(jī)制創(chuàng)新，極大地推動了校企合作內(nèi)涵水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升。
混合所有制辦學(xué)，作為近年來新出現(xiàn)的辦學(xué)模式，引起社會和教育界的廣泛關(guān)注。我們在混合所有制辦學(xué)上也進(jìn)行了一些探索，先后與南京旅游職業(yè)學(xué)院和內(nèi)蒙古師范大學(xué)共建了混合所有制金通民航乘務(wù)學(xué)院。學(xué)院在產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)上具有多元性，既有國有產(chǎn)權(quán)也有非公有制產(chǎn)權(quán)，是微觀上單一學(xué)校的混合所有制辦學(xué)。
金通與高校共建的混合所有制學(xué)院，側(cè)重于體制機(jī)制創(chuàng)新。混合所有制學(xué)院建立了不同于主體學(xué)校的理事會議事決策機(jī)構(gòu)，成立了民航乘務(wù)學(xué)院理事會，理事會成員由院校、公司和第三方企業(yè)代表組成。混合所有制學(xué)院建立了招生、教學(xué)、管理、就業(yè)一體化考核激勵體制。雙方投資，共同打造全新實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺，共同組建院企混編的高素質(zhì)“雙師”型教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同完善專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建立起內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)清晰、績效考核導(dǎo)向明確的混合所有制二級學(xué)院，大大促進(jìn)了校企雙方的實(shí)質(zhì)性融合與合作的長期性和穩(wěn)定性。
在推進(jìn)內(nèi)蒙古師范大學(xué)金通民航學(xué)院的過程中，公司首期投入3000余萬元。目前面積9600平方米的內(nèi)蒙古師范大學(xué)金通民航學(xué)院教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心已開始動工，于今年10月底建成并投入使用。
二、構(gòu)建中高職銜接模式,促進(jìn)校企合作新發(fā)展
國務(wù)院2017《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》、教育部2017《職業(yè)教育工作綱要》加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育體系，做強(qiáng)中職，做優(yōu)高職，做大培訓(xùn)。構(gòu)建人才成長“立交橋”。實(shí)行普職融通，建立普通高中和中等職業(yè)學(xué)校合作機(jī)制。辦好一批適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的特色專業(yè)，校企一體化育人，推行產(chǎn)教融合職教模式。
目前，我們正在探討高職院校與中職院校生源對接，走“3+3”、“3+4”、五年制高職大專的有效辦學(xué)模式，公司已經(jīng)在江蘇、安徽兩省進(jìn)行了試點(diǎn)，分別與南京旅游學(xué)院、南京金陵中等職業(yè)學(xué)校，蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蕪湖高級職業(yè)技術(shù)學(xué)院，簽訂了《中高職合作辦學(xué)協(xié)議》。爭取在每個有合作高職院校的省份開辟3到5所中職學(xué)校，開展與高職院校的生生對接。
三、建設(shè)國內(nèi)一流培訓(xùn)中心,提升操作技能訓(xùn)練水平
依托公司在民航業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源，借力公司地處北京的區(qū)位優(yōu)勢，公司已經(jīng)著手在北京建設(shè)國內(nèi)領(lǐng)先、國際知名、資質(zhì)全面、設(shè)施一流的“北京金通航空培訓(xùn)中心”,打造集設(shè)備完善、師資一流、機(jī)制健全為一體的培訓(xùn)體系。將為合作院校建立一所可獲得行業(yè)資質(zhì)的培訓(xùn)基地，使受訓(xùn)人員通過多方位的理論學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，最終取得民航乘務(wù)、空港服務(wù)、郵輪海乘、高鐵動車等行業(yè)資質(zhì)，獲得相關(guān)資質(zhì)證書，直接為交通運(yùn)輸一線提供合格人才。
四、加強(qiáng)國際交流,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
站在“對學(xué)生的教育負(fù)責(zé)、對學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)、對學(xué)生的就業(yè)負(fù)責(zé)”的高度，公司下大氣力推進(jìn)國際化交流項(xiàng)目。目前已經(jīng)與美國加州波莫納州立理工大學(xué)和美國加州長灘州立大學(xué)建立了合作，近三年來有650名空乘專業(yè)學(xué)生參加了國際交流項(xiàng)目，對開闊學(xué)生的國際化視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，起到了重要作用。參加國際交流的學(xué)生畢業(yè)時升空率達(dá)到74.6%，就業(yè)率達(dá)到90.1%。隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和國際交流水平的提高，外國留學(xué)生到中國來學(xué)習(xí)交流的會越來越多，我們將依托公司與國外高校建立的合作平臺，發(fā)揮公司與國內(nèi)高校合作的優(yōu)勢，吸引外國留學(xué)生到中國合作院校留學(xué)，實(shí)現(xiàn)國際交流的雙向良性互動。公司已與國外多所知名高校建立了協(xié)作關(guān)系，還有多所國外高校正在考察洽談中，計(jì)劃利用3至5年時間通過公司的合作平臺，每年招收外國留學(xué)生2000人以上到合作院校交流。
為了實(shí)現(xiàn)公司可持續(xù)發(fā)展，公司決定于2019年在創(chuàng)業(yè)板上市。從2016年開始，公司已經(jīng)進(jìn)入上市前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，邀請證券公司、會計(jì)師事務(wù)所、律師事務(wù)所進(jìn)駐公司進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。公司上市融資后，獲得的資金將繼續(xù)投入校企合作辦學(xué)，將在5至8年內(nèi)建立15所混合所有制民航學(xué)院，在校生規(guī)模將達(dá)到10萬人的目標(biāo)。
中國民航發(fā)展“十三五”規(guī)劃中提出，民航戰(zhàn)略地位日益凸顯，航空運(yùn)輸在綜合交通運(yùn)輸體系中的地位不斷提升，民航業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展的進(jìn)程加快，國際影響力逐步擴(kuò)大。根據(jù)有關(guān)部門，截止2016年底各崗位人才需求的統(tǒng)計(jì)，排在前三位的是飛行、乘務(wù)、機(jī)務(wù)，其職位需求總指數(shù)合計(jì)占比64.7%，較2015年上升5.4%。求職主體本科占49.5%，專科占43.8%。
目前，中國民航年增加飛機(jī)250架，飛行員缺口2500人，乘務(wù)員缺口12500人，機(jī)務(wù)需求缺口8500人。民航直屬的四所院校（中國民航大學(xué)年招生總數(shù)6500人、中國民航飛行學(xué)院年招生總數(shù)4500人、廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生總數(shù)3800人、上海民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生總數(shù)2500人）年招生總數(shù)：約17000人。民航僅飛行、乘務(wù)、機(jī)務(wù)、安全等方面人才缺口年總數(shù)在45000人，民航直屬院校畢業(yè)生總數(shù)僅15000人，缺口達(dá)30000人。基于對市場需求的調(diào)研和大數(shù)據(jù)分析，金通公司合作的55所本專科院校每年畢業(yè)生總數(shù)6000人，與人才需求相比仍有很大發(fā)展空間。
北京廣慧金通教育科技有限公司將順應(yīng)民航市場發(fā)展需求，一如既往地堅(jiān)持校企合作的正確方向，堅(jiān)定地走更加緊密的校企合作、共贏發(fā)展之路，致力于特色化、國際化、集團(tuán)化發(fā)展目標(biāo)，做大做強(qiáng)校企合作民航人才培養(yǎng)。 做好高等院校民航人才培養(yǎng)與就業(yè)工作, 是實(shí)現(xiàn)民航強(qiáng)國戰(zhàn)略、驅(qū)動高等院校創(chuàng)新發(fā)展、促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的必然要求，是實(shí)現(xiàn)“學(xué)子藍(lán)天夢、民航強(qiáng)國夢、民族復(fù)興夢”的必由之路。我們相信，有民航市場需求的強(qiáng)力支撐，有高等院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的迫切需要，有教育行政主管部門的大力支持，我國校企合作民航教育事業(yè)一定會有更大的發(fā)展，人才培養(yǎng)質(zhì)量一定會有更大的提升。