由中國高等教育學會、中國教育電視臺、廊坊市人民政府主辦，中國高等教育學會高校學生管理與就業創業工作研究分會、北京廣慧金通教育集團承辦的首屆大學生就業促進大會于7 月 17 日在廊坊市國安第一城盛大召開。大會以 “ 發揮產教融合作用，搭建就業促進平臺 ” 為主題，深入探討進一步深化產教融合、拓寬供需對接的渠道和策略，促進高校畢業生高質量充分就業。來自教育部、省教育廳、政府領導、高校學者、企業代表等 800 余人共同參會， 12 名專家發表致辭及主題演講。本期，我們將推 送來自重慶師范大學黨委副書記、校長孟東方在大會中的演講。后續，還會陸續推出其余2 名代表的發言內容，請大家持續關注。
孟東方 重慶師范大學黨委副書記、校長
尊敬的杜部長、尊敬的各位領導、專家，大家好！很榮幸能出席首屆就業促進大會并做交流發言！
剛才，我們幾位專家從省這個層面，從企業這個層面，跟我們分享了很好的經驗和做法，我想我就從學校，一個基層工作者的角度，來跟大家匯報一下我們重慶師范大學這幾年抓大學生就業的一些工作的思考和實踐。
畢業生的就業工作是高校民生工程的重中之重，我們重慶師范大學集全校之力，從提高政治站位、頂層設計、工作理念、工作機制、工作制度和具體行動等方面持續用力，系統構建了三三三六就業工作體系，多措施并舉，全力保障畢業生高質量充分就業。2003 年，作為全市唯一的高校，被重慶市就業領導小組評為就業創業突出集體。那么今年，我們的就業率達到了 78.19% ，到現在為止，是處于重慶市高校當中的第一方陣。我們主要的做法有三個方面：
第一方面不斷提高認識，深入學習貫徹黨中央就業工作的決策部署。
一是深入學習習近平總書記對高校畢業生就業工作的指示。總書記在2000 年 12 月 7 日，當時作為國家副主席的身份，到了我們重慶師范大學，并對學生講了一些話，其中就講到了就業工作是非常重要的，我們的各級政府要重視，解決好大學生就業問題。就提出我們的學校要指導大學生就業工作。正因為按照總書記的殷殷囑托，我們不斷學習總書記在宜賓學院等地視察關于就業的一些要求，我們也以總書記在重慶的講話為動力，來抓好就業工作。
二是深入學習領會二十大提出的就業優先戰略地位。黨的二十大指出，人才是第一資源，實施就業優先戰略，強化就業優先政策，健全就業促進機制，促進高質量充分就業。教育部實施了一些就業工作要求，我們認真貫徹落實。
三是深刻領會中央六穩六保的決策部署。近幾年由于經濟的下滑壓力大，從2018 年 6 月中央經濟工作會首次提出了六穩的方針，我們始終把穩就業保就業放在首要位置。這是我要匯報的第一個方面。
第二方面是加強調查研究，深入分析研判當前高校就業工作面臨的挑戰和困難。
受多重因素的疊加影響，高校的就業工作面臨的挑戰是巨大的，既有共性又有個性。共性的挑戰是一增一減。大家知道從1999 年開始擴招以后，從 2000 年開始到現在 2023 年，畢業生發展速度飛快，數量增加。第二個減少，就是對就業崗位，對就業的需求，由于經濟的原因，科技的進步，結構的調整，在不斷的減少。第二個是一多一少，就是我們高校的同質化專業，長線專業比較多，我們的高校往往落后于社會，落后于企業，對培養人才的需求，所以很多人傳統的專業比較多，特別我們師范類的院校，師范大學、師范學院、師范專科學院，很多專業有同質化。我曾經對我的老師們說過，如果我們重師沒有自己的特色沒有自己的文化，我們 74 個本科專業，都會被重慶的其他高校所替代，所以我們要辦出我們的特色，這是一多。一少，就是社會對一些要求的高層次的和復合新技術、新產業、新領域的專業畢業生，數量相對來說較少。一少，就是我們的專業要適應社會的需求有差距，一方面多，一方面少，這就形成了對就業的極大沖擊。第三個特征就是一熱一冷，一個方面是專業，有的熱專業，金融等等，科技、信息化，一方面是一些地區，東部沿海，還有是一些城市，一線城市，這是一方面熱。另外一方面冷，冷專業，到基層去，到邊遠地方去，到需要的地方去，這方面的人少。正因為這樣的情況，就出現了這三個方面的原因，一增一減，一多一少，一熱一冷。這是一個共性問題。對于我們師范院校來說還有它的特殊性，比如對重慶師范大學來說，一方面是內卷，凡是讀了非師范的高校，只要通過 15 天的崗前培訓，就可以拿到教師資格證，而我們傳統意義上的師范大學培養的學生至少要有一年半以上的三級的培養，而其他的就內卷到師范高校。第二方面是銳減，由于黨和國家重視教育，為中小學生減負，所以社會教育培訓機構需要給學生銳減，我們重慶師范大學去年就銳減了 8% 的就業率，也就是說我們 8% 的畢業生是在社會的教育機構，但這方面由于大的政策銳減了。那么在這樣的情況下，我匯報的第三個問題，我們重師是怎么做的。
第三方面強化擔當作為，系統構建三三三六就業工作體系。
第一、樹立三個理念，加強思想凝聚，增強就業工作的想象力。第一個理念就是就業是最大的民生，在學校來說，一所學校要怎么樣辦得好，怎么樣讓師生滿意？就是要關心師生，關心學生的就業率。所以我經常有一句話，就是影響有影響的人，影響有希望的人，通過我們各級領導，去影響我們的教師專家學者，通過我們的教師，我們的輔導員又影響學生需要的人，這樣延續下去，所以民生工作，就業工作是高校的最大的民生。這是第一個理念。第二個理念，就業工作是衡量辦學水平最顯著的指標。我記得在90 年代，在評價的時候，就談到就業率，是評價高校辦學水平的唯一標準，但從某種角度這個觀點可能又有點絕對，但是我想一個好的學校，它的學生，就業率就是一個顯著的標準，所以我們現在很多，各種各樣的排行榜，有的排行榜不一定科學，但是學生的就業率肯定反映了你這個學校辦學的水平怎么樣，辦學的希望是什么樣的，然后你這個學校其他工作怎么樣的一個顯著性綜合指標。第三個理念就是以就業工作為導向，全面提升大學生的教育水平。也就是說在大學里面的教育，主要分兩塊，一個是教學，專業課的教學，各種環節的教學，第二個就是學生的管理和思想政治工作的教育，那么就業工作就可以全面的衡量，它不僅衡量學生工作，不僅衡量學生的思想工作，也衡量整個學校的教學管理后續綜合因素。所以我們就本著這三個理念，就業是最大的民生工作，就業是衡量一個學校辦學好壞的顯著性指標，通過就業工作來帶動大學教育，就是原來我們講的以本為本，整合大學的綜合教育指標。
本著三個理念，我們提出了完善三個機制，加強底層設計，增強就業工作的推動力。第一是完善領導機制，實施一把手工程。這個倒是很多學習都很重視，而我們有很多措施，定期開會，一把手在前面指揮等等，這是一個大家值得重視的第一個機制。第二個機制，我們健全了招生，招生教學管理就業一條龍的服務，招教管就一條龍服務，所以通過很多方式，使他們學生能夠在這一塊收到效率。比如說我校航空運輸服務與管理專業為例，該專業2010 年創辦，是重慶師范大學與北京廣慧金通構建的航空服務專業，產教融合育人的共同體，我們探索了以文化共融為先導，以人才共育為目標，以專業共建為抓手，以成果共享為支撐的四位一體的高度融合的育人模式。辦學 13 年來，通過依托行業優勢和企業共建高質量的師資路，邀請航空公司的高管、業務骨干作為航天的導師，不斷優化人才培養方案，實現理論知識與職能技能統籌兼顧，積極參加 G20 峰會的禮儀服務，五月的鮮花全國大學生文藝會演，世界大學生運動會等高層次活動，連續 12 年參加全國高等學校民航服務技能大賽等大型賽事，以賽帶訓，提升就業能力。構建了校內實訓中心，校外實踐、頂崗實習三位一體的專業實訓體系，健全以職業素養和就業導向為核心的人才培養質量保障體系。該專業的畢業生就業渠道廣，大部分都從事航空服務，崗位分布在國內外 20 多家航空公司，一部分畢業生在國家部委、市級機關、事業單位、高職院校等多領域就業。考研深造的人數逐步提升，連續九年獲得了全國高校航空類專業就業工作先進單位。
為什么我舉這個例子呢？就是跟我們整體的招教管就一條龍，一來我們這個專業的目的就很清楚，再加上教學再加上實踐，然后和就業就打通了，這樣的方式我們在學校有實行了地方優師計劃，來了就定向到什么地方去，所以生源就比較好，就業也不用操心。這是我們的第二個機制。
第三個機制就是建立調控機制，以就業為導向動態調整專業。剛才四川的做了介紹，通過對就業率來倒逼我這個專業好不好，我這個專業適不適應社會，我們也有紅牌和黃牌，我們就是兩種，四川用了四種，我們就是用這樣的方式不斷調整專業，我校現在雖然有74 個專業，但是常年招生的只有 68 個，有 6 個不斷在調整。
第三個三是抓好三個落實，加強制度建設，增強就業工作的執行力。第一個落實就是堅持五個方面的二十條，當時我們做了一個文件，2019 年對學生的就業以及培養實習等等做了五個方面二十條，諧音就是我愛，就是想促進學生的就業。但是后來發現單有這些措施不夠，所以我們又有第二條，五個硬的措施抓落實，這其中有一條就是跟績效掛鉤，原來就業績效只占整體績效的 1.5 ，上升到了 6.5% ，什么概念？有的學院就業率高的那就 100% 拿到了，有的就業率差的，一年你一個人就要少 6-8 天，就是通過這樣的杠桿，還有幾條運轉措施。同時，除了五條硬措施以外，還要想辦法全方位的來促進學生的就業，又出臺了第三個文件，叫做一個認識、九個強化的抓落實，首先要提高一個認識，最后有九個方面的落實。通過這三個文件的組合拳，我們 2019 年、 2010 年，這樣的組合拳，使我們的就業能夠在師范院校內卷銳減傳統專業的情況下，能夠有一個很好的就業的成績，也得到了重慶市的表彰。
除了這些理念、機制和抓落實以外，我們又采取了積極的六種方法，叫六管齊下，第一是常態化召開專業化抓落實，從上到下抓落實，這是第一個，從常委會辦公室到專題會。第二是高頻率舉辦就業工作的主題報告，講政策，講各個方面，我們深深感覺到學生的就業通過就業課的培養，包括今天很多面試的，我們老師還跟他們講技巧講方法，通過這樣能夠提高學生就業的提供率的，所以我們開這門課也是重慶市的一門金課。第三就是體制增效校園的招聘活動，我們一直不斷，有大的招聘會、小的招聘會，如果學生不過分的挑選，當然由于各種因素，我們為一個學生提供十個崗位，最后落實去年是85.6% ，今年是到現在 78.19% 。所以我們就提供不同的崗位，還有各個學院，各個專業，各種方式，就采取很多，通過線上線下的方式，招聘會不斷。
第四個措施就是訪企拓崗，直接跟專業課老師掛起，你這個專業到底學生受不受歡迎，能不能分得出去，跟你這個專業課老師的利益息息相關。所以在訪企拓崗當中，擴大了就業渠道。第五個就是實施校友助力就業計劃，剛才四川的同志也介紹了，像我們這樣的學校，辦了70 多年，有很多校友，并且很多校友都是在教育界、教育行業都有一官半職，我們通過校友會的力量通過對新的學生進行招聘，優秀的校友對學生進行講座，提高學生就業成功。第六方面是全面提升隊伍能力，我們不僅是有主干線的總支、副書記、輔導員隊伍，這是我們主干線，我們管是雙組長，書記院長，學校是黨委書記和我，我們雙組長制。這是一條線，主干道。第二是研究生導師、班主任，第三條線是所有的上課老師，都發動起來。為什么呢？這個專業不能繼續招學生，你這些老師就要面臨著調整，嚴重的就下臺。所以對于專業各個方面我們就抓就業來抓內部的升級改造，這方面我們的力度還是不太夠，下一步還要努力。
總之，以上這些做法推進了畢業生的就業工作，下一步我們將不斷提升人才培養的質量，持續加強就業工作的保障，多措并舉，保障畢業生充分就業。