安徽機電職業技術學院是直屬安徽省教育廳歸口管理的公辦全日制高等職業院校。學校始建于1935年的安徽私立內思工業職業學校，先后歷經了蕪湖電力學校、蕪湖電機制造學校、蕪湖電機制造專科學校等，并劃歸國家第一機械工業部領導。1972年，改屬安徽省機械廳領導，更名為安徽省蕪湖機械學校。1978年，經國務院批準，在安徽省蕪湖機械學校基礎上成立安徽機電學院（現為安徽工程大學）。1986年，安徽機電學院遷出，安徽省人民政府決定在原址恢復安徽省蕪湖機械學校，歸屬省機械廳領導。2003年，經安徽省人民政府批準，由安徽省蕪湖機械學校獨立升格為安徽機電職業技術學院。

       迄今為止，已擁有88年的辦學歷史。

安徽機電職業技術學院黨委委員、副校長 姜繩

 

作為同北京廣慧金通教育集團新合作開辦校企合作民航專業人才的院校之一。您認為目前空中乘務專業的師資情況如何？在教學管理、提升就業、課外實踐等方面需要進一步深化加強的內容有哪些？

安徽機電職業技術學院與北京廣慧金通教育科技有限公司于2018年9月開始合作開辦空中乘務專業，目前企業和學校共同派出具有較高教學水平和較強實踐能力的專任教師，“雙師型”教師達到90％以上，所有專業教師都參加了航空教員培訓并獲得的合格證書，他們為專業建設、課程教學和人才培養提供了重要的基礎保障。

今后雙方應實施雙向流動機制，加強校企之間、校際之間師資互學互鑒、共建共享，確保實踐教學的知識、技術和方法緊跟行業發展，滿足行業需求。

學校入選為教育部、財政部“中國特色高水平高職學校和專業建設計劃”高水平專業群（A檔）建設單位。那么在專業建設上，有哪些獨具特色的專業？

學校目前開設招生專業45個，覆蓋安徽省智能裝備、汽車制造、信息技術等主要支柱產業和戰略性新興產業，其中工業機器人技術為國家“雙高計劃”專業群，機械設計與制造、焊接技術及自動化、數控技術等8個專業為國家骨干專業，學校另有教育部現代學徒制試點專業7個、教育部裝備制造類示范專業點1個、央財支持專業2個；省級高水平專業群2個、高水平專業4個，特色專業14個、骨干專業12個、綜合改革試點專業14個；全國機械行業骨干專業2個；28個專業獲批教育部“1+X”證書制度試點。

教育部部長懷進鵬提出，把就業作為高等教育結構調整重要內容。作為明確以就業為導向的空中乘務專業，學校在提升學生的就業率上有哪些方法？在教學工作中，又是如何將就業這一主題融入的？

學校堅持以就業為導向，實施精準服務，推進高質量就業。畢業生去向落實率、就業崗位專業對口率、用人單位滿意度等均處于全省同類高校前列。空中乘務專業依托學校和廣慧金通共同建造的多方就業平臺，與各大航空公司、機場等用人單位企業維持穩定的合作關系，有力保障了學生頂崗實習、對口就業。同時，在教學工作中，空中乘務專業以就業為導向，將就業工作與教學工作掛鉤，具體工作如下：1由具有資深飛行經歷的乘務員擔任專業課教師，授課過程中將教學與實踐深度融合，運用模擬仿真實訓基地，高度還原崗位實際工作環境，讓學生掌握理論知識的同時，扎實掌握工作技能。2針對不同種職業，為學生設計了多方向課程模塊，兼顧高鐵、機場地勤及其他高端服務業等，供學生自主選擇，為學生謀劃職業生涯的規劃和未來可持續發展打下良好基礎。3在教學過程中融入社會實踐活動，指導學生積極參加校內外禮儀志愿活動，帶領學生到蕪宣機場等民航工作單位實地學習多項專業知識，來提高學生的服務意識、安全意識和實踐能力。

在今年的全國高等學校民航服務技能大賽上，貴校一舉獲得了專科組的團體綜合亞軍、安全服務技能二等獎的好名次。近年來，貴校在“堅持以賽促教”中，還都獲得了哪些名次？

 

學校堅持以賽促教，學生競賽成績持續保持安徽省內領先水平。多次成功承辦全國職業院校技能大賽和安徽省職業院校技能大賽等相關賽項，5次榮獲全國職業院校技能大賽“突出貢獻獎”。學生在全國職業院校技能大賽中累計獲得一等獎21項、二等獎27項、三等獎43項；2016年至今，在安徽省職業院校技能大賽累計獲得一等獎70項、二等獎82項、三等獎80項。學校積極探索“專業+創新創業”改革，創新創業導師團隊不斷優化，組織創新創業精英班，開展創業模擬實訓和優質創業項目孵化，創新創業優質教育資源不斷豐富，創新創業人才培養成果顯著，學生多次在全國“互聯網+”大學生創新創業大賽、全國大學生電子商務“創意、創新創業”挑戰賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生數學建模競賽等A類賽事中摘金奪銀，在第六屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽中獲國賽金獎1項，在各級各類創新創業大賽中累計獲獎600余項。

 

 

 

校企協同育人，成果共享、風險共擔。那么雙方在進一步提升空乘學子升學、就業方面需要各自做出哪些努力？

學校將結合空乘專業特色，在校企合作人才培養中注意文化素質和技能訓練相結合，包括相關知識、技能和實踐經驗的培養，以確保學生具備必要的能力和素質。在培養過程中利用空乘教研室校方專業教師優勢，突出英語能力培養，以適應未來行業對空乘學子的外語要求。了解行業需求和就業趨勢，根據市場需求調整課程設置，提供符合民航相關崗位的培訓。

企業要更加注重專業核心課程教學質量的提升，保證核心專業課程設置符合就業崗位需求，持續加強“雙師型”教師團隊的建設；維護并更新實訓環境與設備，讓學生更精準地學習適應行業要求的技能。與民航企業合作，為學生提供更多的實習和實踐機會，提升實際操作能力和職業素養。建立完善的就業指導和輔導機制，為學生提供就業咨詢、職業規劃和求職技能等方面的支持，幫助他們更好地適應就業市場。

希望通過以上努力，校企合作關系更加緊密，可以為我們的空乘學子提供更多學習機會和就業資源，提高他們的升學和就業競爭力，實現校企協同育人預期目標。

目前，貴校畢業的民航專業學子就業情況如何？

我校空中乘務專業的學生依托學校與廣慧金通集團搭建的就業平臺和每年舉辦的全國高等學校民航服務技能大賽供需對接活動，就業情況良好，畢業生去向落實率達到98％，專業對口率達53％。其中從事民航服務的的畢業生廣泛分布于東方航空、深圳航空、山東航空、長龍航空、上海浦東國際機場等國內外航空企業，就業競爭力強，就業領域和崗位多元。

作為高校的教育者和領導者，您認為空中乘務專業的發展前景如何？所培養的技能型民航人才，將為民航強國發展提供怎樣的力量支撐？

 

隨著“民航強國”戰略的實施，我國民航產業快速發展，行業規模不斷擴大，行業人才需求日益增多，疫情實行“乙類乙管”后民航業的迅速復蘇更為空中乘務專業迎來了新的發展機遇。學校積極響應黨和國家的號召，順應行業發展趨勢，著力加強空中乘務專業建設，提高人才培養質量，要求學生掌握民航運輸知識、安全知識和服務技能的同時具備良好的溝通技巧、團隊合作精神和客戶服務意識，打造適應國家民航強國發展的堅實后備力量。

 

 

 

新時代、新使命。職業教育的發展也必將繼往開來。您認為，在這樣的背景下將為職業教育帶來怎樣的機遇和挑戰？

黨的二十大報告強調要“統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優化職業教育類型定位”，為今后職業教育改革發展指明了方向。2022年12月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》，今年又發布了《關于加快推進現代職業教育體系建設改革重點任務的通知》。可以說，黨的二十大對職業教育重視程度之高前所未有，職業教育在整個教育體系中的分量之重前所未有，深化現代職業教育體系建設改革任務之艱巨更加前所未有。

其次隨著產業結構的升級和經濟的高質量發展，社會對技能型人才的需求越來越迫切，這也為高等教育的多元化發展提供了機遇。我們需要不斷優化專業設置，加強師資隊伍建設，推進產教融合，培養更多符合社會需求的高素質技能型人才。我們也要認識到在新時代、新使命的背景下，職業教育的發展也面臨著一些挑戰。一是職業教育的質量需要進一步提高，比如教學質量、師資力量、實訓條件等方面要下大力氣補齊短板，加強內涵建設，提高職業教育的整體質量。二是職業教育的社會認可度還有待提高，還要進一步加強宣傳和推廣。

下一步，我校將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，注重內涵發展，堅持職業教育辦學定位，保持職業教育屬性和特色，加快創建本科層次職業學校，推動教學實踐與產業發展、技術變革和社會人才需求緊密對接，進一步辦出特色、辦出水平，為區域經濟建設和社會發展作出更大貢獻。

空中乘務專業介紹

空中乘務專業在2017年經安徽省教育廳批準設立，該專業與北京廣慧金通教育科技有限公司強強聯合,優勢互補。北京廣慧金通教育科技有限公司創立于1997年，集團是國內開辦本科、專科學歷層次民航類專業的聯合辦學單位，現已與56所本科院校、51所高職院校、32所中職和高中學校合作辦學，在校生已達4.4萬名。截至2022年底，已向民航系統培養輸送了10萬余名優質人才，實現專業教育教學-實習-就業一體化。

培養目標

本專業培養適應民航強國建設需求、具有較高的政治思想素質、扎實的理論知識和職業技能,熟練掌握所學專業技能和國內外航空服務業務，且作風頑強、紀律嚴明的高素質民航空中乘務員、安全員和空港機場地面管理人才。

核心課程及教學設備

空中乘務專業主要開設課程有:形象塑造、中國民航發展史、民航服務英語、民航服務禮儀、民航乘務員基礎教程、形體與體能、民航客艙設備操作與管理等。專業擁有“全景式模擬”實訓教學環境。建有教育教學、技能實訓和應急事件處理的一體化仿真模擬訓練艙、民航乘務員在線學習中心（CBT實訓室）、形體訓練室、形象塑造室、飛機模型展廳等教學實訓基地。

民航專業教師團隊

空中乘務專業擁有一支年齡層次合理、教學經驗豐富的雙師結構教學團隊，行業教師均來自國內各大航空企業，具有豐富的空乘與地

勤的服務和管理經驗，承擔專業實操教學。就業方向和就業方式空中乘務專業學生畢業后推薦到國內和國際各大航空公司擔任民航乘務員、民航安全員，或從事機場安檢、值機、VIP服務、航空票務、機場國際免稅商場、海乘、高鐵乘務等工作。我校空乘專業已有多名學生在國內各大航空公司擔任民航乘務員、地勤等職位。